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Hier [580 KB] finden Sie dei wichtigsten Argumente für eine Innviertler Privatschule kurz zusammengefasst.

Ziele zu setzen, diese zu erreichen - das erwartet man von uns allen. Auch das lernen wir in der NEUEN Innviertler Privatschule. Der Timer erinnert uns daran, das unsere Schulgründung auch eine zeitliche Komponente hat. 25/26 wollen wir allerspätestens damit starten.

Lassen Sie mich eines feststellen: Es gibt gute Schulen. Auch im Innviertel. Dort, wo zufällig halbwegs engagierte Lehrer und Kinder aus intakten sozialen Strukturen zusammen treffen, ist guter Unterricht möglich. Aber das ist nicht überall der Fall. Daher wollen wir beides zusammenbringen: Schüler, die sich auf die Zukunft freuen und Lehrer, die mehr tun als das unbedingt Notwendige. Im Regelsystem, dass einm großen Lotteriespiel der Zuweisung gleicht, geht das kaum mehr.

Dazu kommt: Die wenigen ländlichen Mittelschulen im Bezirk Ried sind mit der Integration nicht Deutsch sprechender Kinder sehr belastet. Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf kommen in größerer Zahl dazu. Das schlägt auf die Schulqualität.

Wir finden, es ist Zeit für eine neue Schule der 10-14 Jährigen bei uns in der Mitte des Innviertels. Das Schulangebot gerade am Inn entlang ist recht klein, frischer Wind in allen Bereichen geboten. Sie sehen es genauso? Wollen Ihre Zeit und Ideen mit in das Projekt einbringen? Prima! Hier geht es zum Kontakt!

Wo unterscheiden wir uns von der "Regelschule" eigentlich? In aller Kürze...

Was gleich ist:

Die grundsätzliche Fächereinteilung ist die gleiche wie im Gymnasium bzw. in einer Mittelschule. Die Lehrer sind entweder Lehrer eines Gymnasiums oder einer Mittelschule. Es gibt Tests und Schularbeiten und Zeugnisse.

Was anders ist:

Wir bekennen uns zur Leistung und zum Leistungsprinzip. Wir beschränken Inklusion auf ein absolutes gesetzlich vorgeschriebenes Minimum. Es gibt keine Sprachförderklassen. Es gibt Aufnahmeregeln und ein Aufnahmegespräch. Lehrer und Schüler sollen zusammen passen. Es gibt keine Schüler, welche Deutsch schlechter als auf Niveau B1 sprechen, da sie sonst dem Unterricht nicht folgen können. Es gibt keine Integrationsklassen. Wir gestehen zu, dass das Regelschulsystem eine hohe Expertise im Umgang mit Integrationsschülern aufgebaut hat. Hier wollen wir nicht konkurrieren.